Tag Archives: international development

Sedm stovek adeptů z více než sto zemí světa chce studovat rozvoj v Olomouci

Na studijní program Mezinárodní rozvojová studia (pod projektovým označením GLODEP) se v rámci evropského projektu Erasmus Mundus Joint Master Degree (EMJMD) přihlásilo 758 uchazečů ze 105 zemí světa. Dvacet nejlepších začne na Katedře rozvojových a environmentálních studií (KRES) v Olomouci studovat již tento … Continue reading

Posted in development education, global problems, Intl development studies, leadership, personal development, sustainability | Tagged , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Boba Markovič Baluchová o rozvojovej problematike a zodpovednom blogovaní

Boba Markovič Baluchová (editorka webu Media about Development, zakladateľka OZ DocUnion, koordinátorka OZ Pluto, komunikačná konzultantka pre UNDP a lektorka na Katedre rozvojových štúdií Univerzity Palackého) bola v lete hostkou Štefana Chrappu v rozhlasovej relácii o knihách – Ars Litera … Continue reading

Posted in development cooperation, development education, global problems, media, NGOs' work | Tagged , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Boba Markovič Baluchová – rozhovor pre blog YJTE2015

YJTE: Ako ste sa Vy dostali do kontaktu s písaním a žurnalistikou? BMB: Počas štúdia na svojej prvej vysokej škole (prírodovedného smeru: štúdium geológie na PriF UK) som začala pracovať v internetovom študentskom rádiu TLIS v Mlynskej doline. Bavilo ma … Continue reading

Posted in Uncategorized | Tagged , , , , , , , , , , | Leave a comment

Správy z 3. sveta: Ako poučiť nepoučených a nezraniť zraniteľných?

Rozvoj môže byť vnímaný pozitívne i negatívne – v závislosti od toho, ako je problematika Tretieho sveta spracovaná a prezentovaná verejnosti – prostredníctvom mediálnej tvorby. Narazili ste v novinách na článok či fotografiu z afrického alebo ázijského kontinentu, ktorá vo … Continue reading

Posted in development cooperation, development education, documentaries, media, millenium development goals | Tagged , , , , | Leave a comment